新的研究揭示了男孩和女孩与自闭症的行为差异
Rene Jamison，Ph.D.，女孩晚上的创始人和副教授在Ku医疗中心的儿科和儿童健康与发展中心（CCHD），和她的研究伙伴，Jessica Schuttler，博士，在紫绀型先天性心脏病的临床助理教授，发表了他们的干预方案，评估的第一项研究，这是其中的一个只有程序专为女性自闭症患者。他们的研究发表在自闭症和发育障碍杂志上。
在他们的研究，这是基于近十年的研究和临床经验，贾米森和她的团队建议创建一个结构化的行动计划为每个特定的参与者组设计。在GNO教学框架考虑每个参与者的社会能力和目标行为，发展水平的背景下，在社会活动和行为的性别差异，它包括目标的自主性。女孩晚上出去，这是通过CCHD提供，于2008成立，为自闭症谱系障碍（ASD）的女孩一个出口和发育障碍（DD）实践的个人和社会技能，在社交场合，年龄层次的同龄人。这是为数不多的项目在全国，专门与ASD和DD.的少女
贾米森说：“女孩外出的想法从来没有改变过某人的长相，也没有让女孩更像同龄的女孩。”我们希望女孩自我感觉良好，建立信心，这将有助于更多的尝试建立友谊或从事社会活动-这反过来又可以建立信心。”
女孩如何外出工作
从历史上看，男孩被诊断为自闭症的四至五倍，往往比女孩，所以大部分的研究和临床服务的自闭症都集中在男孩。因此，社会技能团体和一些教室主要集中在男孩的需要上。但现在，越来越多的研究表明，女孩目前的自闭症症状不同，往往更微妙，以至于在某些情况下，女孩有社交技巧掩盖的条件，所以它没有被诊断或有延迟诊断。
在理解与女孩晚上出去与ASD和弟弟。十几岁的女孩工作的最佳方法的研究被贾米森和其他人做的是至关重要的，参与者学会在复杂的社会环境与青少年的年龄层次的同龄人和成人节目领导工作。每个社会技能组八和12的参与者之间，约一半的人与ASD /弟弟女孩招募主要通过口耳相传的女孩，但贾米森说，他们希望能够在未来做更积极的招聘。
贾米森说：“我们希望在年龄范围内有更多的群体和活动，但当我们没有足够的资源或人员来支持家庭时，我们不想打开防洪闸门.”。
主持人使用基于数据的策略教参与者的社会技能，纳入课程开发的贾米森和她的同事、心理学家Jessica Schuttler博士自成立以来，已经有11个女孩晚上出去的技能组和13个社区活动，其中包括超过100个女孩与ASD／DD和120个同伴志愿者。
通过作为一个大学附属项目与社会有很强的联系，女孩的夜晚是能够接触到许多生活，除了参与者，贾米森解释。例如，多年来，35多名学生，从Ku波段和Ku医学中心研究生和研究员担任节目主持人。和65多个社区组织与女生合作开展了夜间活动。
同伴志愿者是女生成功的关键。同行帮助学员学习和实践社会技能会话期间。主持人告诉同伴志愿者如何设置情景，让参与者成功实践技能。例如，同侪学习提供线索，在他们的谈话，提示参与者，以改善他们的口头互动。同行的教练是不是“参与者但使用模型的行为支持和发展真正的关系，通过共同的利益与参与者的帮手”。
参与者设定并监控整个项目的目标。女孩和他们的同龄人完成相关的社会技能，自我认知和生活质量之前和完成后的程序。他们的家庭收到反馈每次会议。平均每年有10至14个星期的会议，以及其他一些全年分散的特别活动。
“我知道有人喜欢我，而不是我独自一人，想隐藏我的缺陷，”Stephanie Fleetwood说，一个14岁的第八年级的参与者来自Shawnee、堪萨斯霍克格罗夫中学。”我一直感到孤独，我的缺点是负担。知道还有其他孩子和我一样，让我感觉好多了。”
一个晚上
如果是在堪萨斯城的一个星期二，它的时间为女孩晚上出去，在这个风雨交加的黄昏，年轻的女士们都聚集在一个狭长的表内自旋比萨饼在普雷里村，堪萨斯，致力于为餐饮所需的技能，包括数钱付帐端服务器。他们还制定目标，集思广益，与他们的同伴和成人的促进者的具体步骤，以满足这些目标，为实施情感支持的女孩提供了一个机会。
贾米森说青春期女孩发展社交和沟通技巧是特别重要的，因为这是一个年龄，他们的互动从游戏和轮流处理对话和关系。在社会交往中的复杂性增加，搭配社交障碍与自闭症相关，可导致青春期少女的重大挑战。患有自闭症的青春期女孩易患焦虑和抑郁，所以女孩的外出提供了一种释放。
贾米森说：“女生外出为女孩子们尝试新事物、练习技巧、建立人际关系和玩乐提供了一个安全的地方。”。
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