通常情况下，多动症在学年期间得到诊断，特别是在7岁左右。但是可以在4岁时就诊断出来。然而，在这个年轻的时代，这是一个很难诊断的问题。

所有学龄前儿童本质上都是积极的，冲动的，对立的和挑衅的，这也是ADHD（注意力缺陷/多动障碍）患儿的描述。这个年龄段的孩子们不耐烦，学会如何处理自己，健忘，还有我们大人称之为“粗心大意”。

那么父母怎么能说出孩子的行为是否是“典型的”，或者是否存在像ADHD这样潜在的神经发育问题呢？

答案并不清楚，认为学龄前儿童的多动症比注意力不集中要容易得多。期望这个年龄段的孩子在长时间内完成充满活力的任务是不合适的。问自己以下九个问题可能有助于区分“典型”学前教育行为，多动症和一些其他可能伪装成多动症的情况。

当你怀疑你的学龄前儿童可能会有ADHD时，要问的9个问题


1.您多久一次从学前班接听电话？

你是否每月几次接到关于你孩子的行为的电话？还是一周多次？典型的学龄前儿童推动边界并偶尔会遇到麻烦。然而，患ADHD的学龄前儿童更具破坏性，进入他们不应该比同龄人更频繁的事情。幼儿教师担心，因为他们经常不能坐在一个地方，并有冲动控制的问题。

2.你的孩子如何用循环时间做？

学龄前儿童患有ADHD的时间往往有困难。老师不直接读你的孩子。相反，他或她正在与全班同学交流。因为他们不直接说话，患有多动症的孩子在这些情况下迷路，他们的注意力徘徊。他们通过一对一的学习情况做得更好，他们可以立即得到反馈。

3.你的孩子可以遵循一个或两个步骤的方向而不会分心吗？ 

学龄前儿童应该能够遵循一步和两步的方向，比如“挂上你的大衣，把你的鞋子拿走”。当然，有一些“典型”的学龄前儿童不会遵从指示，因为他们感到反抗。但是患有ADHD的孩子往往比其他孩子有更多的工作记忆问题。他们可能会想要做你所要求的，可能会开始尝试，但被别的东西分散注意力。

4.你的孩子在商店或学前班“飞镖”吗？

患有ADHD的孩子经常会“飞镖”，这是飞行风险。他们应该在学校排队，从班级走向休息，但是走向另一个方向。这可能是你孩子的注意力分散和冲动的一个指标。

5.你是否避免把你的孩子公开出去，甚至是休闲的家庭友好的地方？

患有ADHD的儿童不能静坐不动，经常跑步进入事物。这可能会变得如此困难，以至于父母无法将其带到家庭友好的餐馆。有些人因为灾难性的结果而不去短途旅行。

6.你的孩子的听力检查过了吗？

一个ADHD症状是“直接说话时听不到。”但是，你的孩子听不到或听不懂方向的原因有很多。一个主要原因可能是您的孩子有听力问题。这就是为什么AAP建议孩子将听力作为诊断评估的一部分进行检查。

7.当你和他说话的时候，你认为你的孩子能理解你的话吗？

有时候，父母把孩子的注意力放在注意力不集中或冲动的方向上，因此认为是ADHD。但是，语言或学习问题的孩子可以表现出相同的行为。他们不遵循指示，因为他们难以理解。沿着这些路线，孩子们可能不会坐下来听一个故事，因为他们不明白这个故事。作为评估的一部分，你的医生应该考虑一个语言或学习问题是否可能模仿ADHD，或与ADHD共存。与一般人群相比，患有这种疾病的儿童语言和学习困难的比例更高。

8.你的孩子能否有另一种健康状况，如睡眠呼吸暂停？

在考虑ADHD之前，我们还需要排除其他可能影响孩子行为的潜在健康状况。例如，睡眠问题可能会模仿这种情况，因为没有得到充分休息的孩子不会表现得很好，而且经常是过度的。因此，如果你的学龄前儿童打呼噜，这是不典型的，这可能是睡眠呼吸暂停的迹象，你应该把这个报告给你的医生。

9.你的孩子是否经历过急性压力？

如果你看到一个大家庭压力源紧急行为问题，我会等待它 - 让你的孩子帮助处理这个压力源 - 在考虑多动症之前。例如，家庭中最近的一次死亡，疾病，父母分居或新生婴儿都会对孩子的行为产生不利影响。但这仍然被认为是“正常的”。行为问题应该持续六个月或更长的时间，然后再考虑将ADHD作为一种可能性。此外，如果多动症是其原因，即使孩子从急性压力源中恢复，行为问题也会持续存在。

把它放在一起

试图将ADHD与典型学龄前行为区分开来，增加了复杂性是这种情况的一个标志：变异性。同一个孩子在某些时候可能表现得很好，但是在其他时候表现不好，所以父母可能会疑惑为什么孩子不能一致地“把它们连在一起”。这可能与多动症儿童常常是这样的：对环境因素比其他儿童更敏感; 往往在一对一的情况下做得更好; 并在权威人物面前以及奖励或高利益激励因素出现时采取不同的行动。尽管这种日常或瞬间的变化性能，但有条件的儿童在多个环境中表现出与多动症相关的行为。不只是在家里或在学校，而是在两个。

当你回答上述问题，并考虑你的孩子的行为是否符合ADHD，请考虑行为发生的频率和强度。当一个孩子患有注意力缺陷多动障碍时，有关的行为有一个长期的，高频的，慢性的。如果您的孩子出现这种情况，可能是时候联系您的医生了。他或她可以从那里指出正确的方向，并可能会建议咨询多动症中心或发育行为专家。

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