社会互动记忆在精神分裂症的各个阶段受损

发现
研究人员报告说，精神分裂症患者在疾病的各个阶段难以记住社会互动的细节。然而，在精神分裂症的早期阶段，如果给予关于上下文的暗示，患者可以更多地记住这些相互作用。这一发现表明了记忆训练的潜在策略。

背景
情节记忆是我们记住生活事件的大小小的方式。午饭吃了什么？我从哪里知道那个人？这是社会功能的关键：精神分裂症的一个共同特征是不良情绪记忆，限制了与其他人形成关系的能力。

方法
研究人员想看看社会，情景记忆在疾病过程中是否恶化。他们招募了三组：精神病高风险人群，精神病患者一人，慢性精神分裂症患者。没有告诉他们的话题他们正在参加记忆测试，研究人员向参与者们展示了24部电影片段，描述了朋友的交谈，一位汽车修理工对客户和其他普通场景说话。参与者随后观看了影片中有24人的照片，以及24人的照片。研究人员询问哪些面孔似乎很熟悉，哪些面孔引出了关于电影剪辑中描述的具体情况的详细回忆。

所有这三个小组都能够从电影片段中识别出面孔，但都表现出不佳的情绪记忆能力，以回忆与脸部匹配的社交情境。

在研究的第二阶段，研究人员再次发现图片，并要求参与者选择四个句子中的哪一个描述了脸部出现的情况。处于发展精神分裂症风险的参与者对这项任务毫无困难; 经历精神病或精神分裂症慢性精神分裂症的患者出现损伤。

IMPACT
研究人员表示，研究提供了几点见解：1.句子选择任务中各组之间的差异表明社会记忆的微妙变化随着精神病的发生而发生; 一旦疾病开始，图片提示是没有帮助的。2.意识到提供上下文作为改善精神分裂症最早阶段社会记忆的方式的重要性对于家庭成员和照料者来说可能是重要的。社会障碍记忆障碍可能是精神分裂症的早期症状。

作者
该研究的作者是第一作者Junghee Lee，加州大学洛杉矶分校神经科学与人类行为研究所和西洛杉矶VA医学中心的资深作者Michael Green，Keith Nuechterlein，Barbara Knowlton，Carrie Bearden，Alan Fiske，Livon Ghermezi，Jacqueline Hayata，Gerhard Hellemann，William Horan，Robert Kern，Kenneth Subotnik，Catherine Sugar，Joseph Ventura和Cindy Yee，加州大学洛杉矶分校; 耶鲁大学Tyrone大炮; 和加州州立大学海峡群岛的Kimmy Kee。

日志
这项研究  发表在7月6日的精神分裂症报告。

资金
该研究由国家心理健康研究所资助（P50MH066286）。

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