“我认为我们都在同一个理由,”迈克尔·帕特森博士,博士后,在Eli和Edythe广泛的再生医学和干细胞研究中心的中心。“我们正在考虑申请教师的工作,而我们在哪里开始就失去了。”
为准备申请过程的严峻程度,近50个博士后来自USC的部门,出席了“准备教师就业市场”的第一期工作。
三部分研讨会系列是USC干细胞博士后Patterson和Lindsey Barske博士的创始人。USC“优秀研究中心”系列的两项担保资金,以及USC的凯克医学院的干细胞生物学和再生医学系的初级和高级学院的参与。
启动研讨会侧重于如何构建研究报告,这是教师应用程序包的重要组成部分。干细胞生物学和再生医学副教授Gage Crump博士在这个课题上发表了一个实用且实用的15分钟讲座。
他说:“最重要的一点是知道你的观众。” “审查您的研究报告的人通常是可能有其他期限的教师 - 论文和赠款以及其他任何内容。所以真的很重要,让你简洁易懂。如果他们看到一些非常密集,冗长的研究报告,他们根本就不太可能阅读。“
Crump随后加入了他的几位同事 - 杨柴,DDS,PhD,教授和副院长,在南加州大学赫尔曼·奥斯特罗牙科学院进行研究; 矫形外科副教授Denis Evseenko博士,博士,干细胞生物学和再生医学助理教授Joseph T. Rodgers博士; 和干细胞生物学和再生医学助理教授闵玉,博士,专家小组讨论了渴望和轻微的观众的问题。
一些问题集中在研究报告上:您应该在声明中包含多少个研究项目?(答案:3)你从最重要的项目开始还是最近?(答案:最重要)
讨论也转向了更为微妙的策略问题:您如何知道何时准备申请职位?你如何区分你的教师导师?是否值得考虑非终身教师职位?
在研讨会结束时,柴恩慷慨地补充说:“我会代表小组说,你们都知道我们在哪里。只是给我们发电子邮件或者到我们的办公室。我们可以谈。”
在7月21日的第二次研讨会上,干细胞生物学和再生医学助理教授Leonardo Morsut博士将继续介绍其他应用文件,包括简历,求职信,教学语言和多样性声明。Morsut的同事 - Neil Segil博士,干细胞和再生医学研究教授; 梅根麦凯恩博士,生物医学工程助理教授; 和儿科助理教授Senta Georgia博士将与他一起参加关于申请流程其他关键方面的小组讨论,例如如何搜索工作以及如何选择谁撰写推荐信。
将于11月举行的第三次研讨会将结束本次采访过程的概述,包括臭名昭着的“工作谈话”和“粉笔谈话”。
“目标是”巴斯克说,“是帮助我们的博士后工作者在竞争激烈的学术就业市场上有效地呈现出有吸引力的候选人。”
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