健康职业学院举办团队建设研讨会

使用学习工具，如蜡笔、糖果、纸飞机和毛线球不是通常在大多数的大学校园里，甚至在学校卫生职业学校为基础的勘萨斯大学。但那是在九月的一天，450多名学生的对象，从卫生职业学校的教师和工作人员聚集在Ku Ku爱德华兹校园一天的协作、沟通和创造性思维由Rebecca Gillam，博士，MSW，她从勘萨斯大学公共关系研究中心团队。
“天围绕着思想，职业健康社区学校的每一个成员都拥有的更大的研究、实践和服务，”Gillam说。”我们编织的想法像成长心态和希望，因为我们相信，这些都是重要的品质，成功的协作组织，相信我们可以一直提高，而我们也有能力做一些事情。”
为期一天的所有学校会议的想法来自学生去年春天在会见院长会议。由此产生的研讨会旨在促进学校内部的八个部门更好的interprofessionalism和三个证书课程，希望得到更好的患者中心堪萨斯医疗、中西部和超越。
“种子的合作和协作，我们厂今天会长成果实，导致更好的以病人为中心的护理，我们可以自豪的在未来，”Dean Abiodun Akinwuntan，博士，硕士，MBA，告诉集团开放日。
研讨会为大家提供了一些东西，从一个团队建设演习，与会者发挥自己的幸存者版本。参与者被分成跨学科团队，并给出了飞机坠毁场景。小组成员被要求呼吁他们的训练和经验来决定哪12个项目，从钢羊毛和克里斯科一夸脱威士忌和巧克力，会给他们生存的minus-40度过夜的温度在加拿大北部直到获救的机会。
“我已经从车间的最大优点是我们经常做了很多与其他学校合作，但我们似乎懈怠的时候，在我们自己的学校合作，”Stephanie Otey说，一个健康的信息管理高级。”这真的打开了我的眼睛，我应该如何交谈，并与我们学校的其他程序合作。”
第二天早上，参赛队被要求为飞行比赛设计纸飞机。没有规则来限制设计师的想法，因此，由两组创建的卷起的纸球最终旅行的任何整齐折叠传统设计的飞机。
“我很高兴看到不同群体的风格，这与其他部门的个人合作，”职业治疗教育学生Jackie Dvorak说。这是很好的有一套新的眼睛的情况下，因为往往人们被卡住在他们的方式。”
甚至午休也提供了互动的机会。学生被要求填写一份护照，包括教职员工的姓名和电子邮件地址。后来，他们会被要求给他们名单上的人发短信告诉他们他们喜欢他们的谈话。
“这是看到这么多学生，教职员工，和员工一起在一次，它真的让我很欣赏的大，不同的学校的我们，”Patricia Kluding说，博士，铂的物理治疗和康复科学系临时主席。
下午，学生们用纱球在他们不同的队伍中建立协作网。他们还对自己的版本的电视节目，家庭不和，只有在这种情况下，他们不得不猜测基于八部门在卫生职业学校的答案。

也许这一天最深刻的教训来自Drew Daywalt的儿童图书，“蜡笔退出的一天，”Gillam用来指导组。本书记述在一盒蜡笔的颜色都感叹；从那些被用得太多了，那些根本不。

最大的裂痕是在黄色和橙色之间，每一个都认为它是太阳的真实颜色。故事的主人公却必须学会平衡所有蜡笔的要求，即使是那些认为他们画太阳。到最后，他用协作和创造力产生的艺术作品，平衡箱中都使用同样的蜡笔。同样地，在卫生专业学校的许多不同的人才必须学会如何共同努力，为他们的病人提供最好的照顾。
“这是看投资水平激励、承诺和约定，每一个学生，教师和工作人员带到了天，“Gillam说。”整个小组都明白，这取决于每个人建立相互信任的能力，他们花了一天的时间。”

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