多动症和你的孩子：一个问答，一个与我们的专家

最近的一项由疾病控制和预防中心的研究，在纽约时报 和其他媒体，显示了百分之11的上升，在诊断注意缺陷多动障碍（多动症）在学龄儿童。作为父母或监护人，你可能会想，“我怎么知道我的孩子是多动症？“或”我如何帮助我的孩子有多动症？“我们和斯蒂芬妮马西，博士，心理学家在儿童医院的洛杉矶，回答一些担心父母的问题。

多动症的总体症状是什么？

有三种不同的亚型：

一不留神 多动\/冲动 结合。

您的孩子必须显示一个主要症状的最小数目在一个主要的亚型（或两个被诊断为联合多动症），这将是目前在2个设置，如学校和家庭。症状必须从七岁开始，以满足完全诊断标准。儿童中的2种症状最表现为：

一不留神，其中包括粗心的错误，难以保持注意，似乎不听，不通过，困难与组织，避免任务，需要不断努力，失去的东西往往，容易分心和健忘。多动\/冲动，包括你孩子烦躁或蠕动，难以保持坐姿，极限运动或烦躁不安，难以享受游戏活动平静，“由电机驱动，“过多的谈论，脱口而出的回答，困难在等候，经常打断或打扰别人。

许多孩子和青少年会在社交技巧和人际关系上表现出困难，并可能会有麻烦或保持朋友。症状表现在女孩和男孩，以及在不同年龄组和不同文化中看起来不同。性别，年龄和文化差异，需要考虑到评估多动症。

如果父母认为自己的孩子可能有多动症，什么时候是一个很好的时间去接触孩子的医生或多动症专家？

与孩子的儿科医生来说主要是良好的第一步，应该尽快的家长，学校和\/或孩子开始怀疑有问题。 治疗ADHD的疗效，或其他可能的诊断，可表现为多动症的症状，可以是相当负面的如果不干预寻求早期。在儿童医院洛杉矶儿科医生评价ADHD非常自信和遵循美国儿科学会（AAP）规定。当你跟你的孩子的儿科医生，一个用于ADHD和共同发生的疾病可以讨论和制定一个更正式的评估计划。

是否有不同的治疗干预措施，建议为不同年龄组的多动症诊断？

绝对。AAP建议的护理标准取决于孩子的年龄，因为有研究表明，不同年龄的儿童更有效地应对不同的干预措施。幼儿（4-5岁的孩子）建议在孩子的诊断之后，医生应该停止开处方药。相反，指家庭干预，这往往涉及到家长的培训，以使行为干预在家里，和教师在学校设置。如果这些干预措施不导致儿童的正常运作，那么考虑药物治疗可能会在这一点上给出的。中学（孩子6-11）这是更强烈建议，药物被视为一个适当的初始干预，以及转介到行为治疗的亲职干预。理想情况下，这两种干预措施将被给予。任何年龄，学校的干预措施，应实施。青少年（12-18岁的孩子）建议更侧重于处方的多动症药物作为一线干预。理想情况下，行为疗法也被视为治疗。滥用注意力缺陷多动障碍的药物，特别是兴奋剂的风险，需要评估这个年龄组，并给出了很多想法，在决定是否药物是适当的或安全的过程中。再次，学校的干预措施，应实施。

是治疗多动症的一个终生的过程，还是孩子长大的条件？

多动症是一种生活状态，因为它是神经系统。许多人，适当的或早期干预，可能最终与减少症状，因为他们年纪越大，是更好地在使用的行为工具，他们已经通过治疗和行为干预。有些人可能会选择停止用药，并会依赖于他们已经学会的“技巧”，以尽量减少他们的注意力缺陷多动症的水平。这些“招数”的例子是离开的提醒电子邮件或语音邮件，使用日历或调度程序来跟踪重要的最后期限，调度频繁断裂，等。

什么注意缺陷多动症的管理技巧，你有父母的孩子与多动症？

一致性和组织，喜欢和你的孩子做日常清单，是非常重要的。以下是一些其他的技巧来帮助管理您的孩子的注意力缺陷多动症。

在和你的孩子说话时坚持眼神接触，以确保他是在注意和注意你正在对他说话。 创建清单和“做”名单报在开始作业，并检查他们完成的东西。 采取循序渐进的工作方法或任务，分解成更小的、易于管理的部分。 尽可能提供书面指示。包括视觉组织艾滋病的课程和作业作业的一部分，甚至在家里做家务。例如，在白板上写上一个日常事务或一个日常事务，这样就有了一个孩子完成任务之后的任务。 使用工具，如时间组织者，日历，计算机或警报，特别是当多个任务或任务需要完成。 准备视觉计划并经常回顾，包括时间和休息时间。维护常规尽可能让一些行为成为overlearned和习惯。 定期与你的孩子的老师沟通。 指定一个具体的，明亮安静的空间来完成工作，减少分心的（没有手机、iPod、电视、等）。 把受试分成不同的颜色编码的文件夹。鼓励你的孩子每天把作业放进合适的文件夹里。有一个单独的文件夹为“工作完成”，完成了任务，当他们完成，并要求教师提示孩子完成工作在一天结束时。 有一个“家庭拷贝”和“学校拷贝”的教科书。 完成日常背包检查，寻找失踪或被遗忘的工作，从教师的笔记，学校的讲义等。 提醒你的孩子复习错误的工作。 考虑招收你的孩子在武术或瑜伽。这些活动已被证明是有帮助的干预措施，为个人与多动症。 记住要赞美你的孩子。患有多动症的孩子常常有低自尊为他们不断的斥责。 寻找机会称赞他们是无价的，并将帮助他们更加自信，继续维持他们的努力最终达到精通。

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