“气”的项目可能-或可能不改善病人的安全和结果

强制性的类，旨在提高医疗保健的质量似乎成功地教医生的新概念，但不一定提高患者的结果，建议彻底审查的条款，检查质量改进（齐）课程。

“识别和解决的问题是什么，医生已经学会了面对疾病，但这些解决问题的能力并不一定转化为确定在医院或医疗保健系统以特殊班后，说：”romsai boonyasai，约翰斯霍普金斯医院和合作的回顾在9月5期内科美国医学会杂志。

齐计划的目的是要教的基本知识发现和解决复杂的医疗系统中固有的问题，如缺乏标准化的过程，以减少医疗错误或不充分沟通的多个层之间的照顾者的照顾是复杂的，其医院保持压缩。

例如，即使患者可以得到正确的诊断时，他们参观了医院的急救室，缺乏对医院的医疗记录部门组织或缺乏医疗用品由于处理不当的订单可能会影响病人的治疗。

截至2003日，医学住院医师培训项目需要包括医学院校保持认可齐课程。 七类也是培训计划的一部分医学生和工作的医生的继续教育课程。 然而，boonyasai解释，是否齐类使医生的知识或患者的预后差异是未知的。

评价各种齐课程的有效性，boonyasai和他的同事们系统地搜索那些提气在保健医疗用品数据库。 他们缩小他们的重点39篇文章描述了学生和临床医生气方法。

当boonyasai的小组评估了这些文章，他们发现，他们中的大多数建议学生和临床医生的例如气概念知识的提高，以及他们如何在七概念测试。 然而，那些文章，评价了这些训练对患者预后的影响发现鱼龙混杂，一些显示病人结果齐和一些显示任何影响改进后，作者说。

好消息是，研究人员发现了一些共同的特点，导致更积极的患者的结果：提供学生和临床医生与正在进行的访问他们自己的表现；教他们解决问题的小步骤的试验和错误，并提供他们的积极指导，从齐专家在解决问题的过程。

boonyasai指出，齐国的领域，它适用于医学尚处于起步状态。 然而，他补充说，识别这些特点，提高患者的治疗效果可以帮助医疗培训项目的确定更有效的齐课程。

作者的日本汽车制造商协会文章是质量改进课程委员会由普通内科学会任命的成员，为本研究提供了资金支持。 其他金融支持由美国国家心肺和血液研究所提供，；国家研究服务奖，卫生资源和服务管理；和奥斯勒在约翰霍普金斯大学临床卓越中心。

（注：转载时请注明复诊网）